{"id":460,"date":"2023-12-05T09:36:38","date_gmt":"2023-12-05T07:36:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/?p=460"},"modified":"2023-12-05T09:36:39","modified_gmt":"2023-12-05T07:36:39","slug":"leikkipedagogisen-tyootteen-edut-varhaiskasvatuksessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/2023\/12\/05\/leikkipedagogisen-tyootteen-edut-varhaiskasvatuksessa\/","title":{"rendered":"Leikkipedagogisen ty\u00f6otteen edut varhaiskasvatuksessa"},"content":{"rendered":"\n

Kirjoittaja: Enni H\u00e4nninen<\/em><\/p>\n\n\n\n

Valitsin aiheekseni leikkipedagogisen ty\u00f6otteen edut varhaiskasvatuksessa, koska mik\u00e4 lasten arjessa olisi t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4 kuin leikkiminen. Leikin merkitys lapsen el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 muodollisten toimintojen ohella voi hyvin helposti unohtua. On t\u00e4rke\u00e4 palauttaa mieleen se, mill\u00e4 tavalla lapsi luontaisesti oppii. Leikkipedagogisen ty\u00f6otteen avulla oppimisesta tehd\u00e4\u00e4n lapselle hauskaa, ja se tapahtuu lapselle luontaisella tavalla eli leikkien. Aikuinen voi olla leikiss\u00e4 eri roolissa riippuen siit\u00e4, millaisen roolin leikki aikuiselta vaatii.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Hanne Nyman (2018) kirjoittaa sivullaan siit\u00e4, kuinka leikki voimauttaa sek\u00e4 lasta ett\u00e4 aikuista. T\u00e4m\u00e4n voisi ajatella olevan yksi keskeinen tekij\u00e4 leikkipedagogisen ty\u00f6otteen eduista. Iloitseminen ja onnistumisen kokemukset antavat paljon lapselle ja kasvattajalle. T\u00e4llainen ty\u00f6muoto tukee l\u00e4mpim\u00e4n vuorovaikutussuhteen kehittymist\u00e4.  <\/p>\n\n\n\n

Oppii kuin huomaamattaan <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (2022) jo itsess\u00e4\u00e4n m\u00e4\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t leikin keskeiseksi toimintatavaksi varhaiskasvatuksessa. Voidaan siis todeta, ett\u00e4 leikin avulla lapsen el\u00e4m\u00e4\u00e4n voidaan tuoda monipuolisesti kaikki vasun osa-alueet. Nyman (2018) korostaa kotileikin merkityst\u00e4, sill\u00e4 sen avulla lapsella on mahdollisuus j\u00e4ljent\u00e4\u00e4 aikuisen tekemist\u00e4 ja t\u00e4ll\u00e4 tavalla oppia arjen perusasioita. Oppiminen tapahtuu kuin vahingossa ilman pakottavaa ponnistelua tai aikuisen v\u00e4lit\u00f6nt\u00e4 ohjausta.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Jos pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n miettim\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen pedagogista toimintaa, ajattelen, ett\u00e4 lapset saavat ilon ja oppimisen kokemuksia enemm\u00e4n leikkimisest\u00e4 kuin erikseen j\u00e4rjestetyst\u00e4 ohjatusta toiminnasta. Ohjattu toiminta on usein aikuisl\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 ja -johtoista, jollei lapsia ole aidosti kuunneltu ja aiheita heid\u00e4n viesteist\u00e4\u00e4n poimittu.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Leikin avulla lapsen on mahdollista ilmaista itse\u00e4\u00e4n. Pieni lapsi ilmaisee itse\u00e4\u00e4n itkulla, naurulla ja sanattomilla viesteill\u00e4. Jo hyvin pienen lapsen kanssa voidaan oppia leikiss\u00e4 uusia asioita. Vauvaik\u00e4isen kanssa on mahdollista leikki\u00e4 hassutteluleikkej\u00e4, jotka tukevat kehityst\u00e4 l\u00e4mpim\u00e4n vuorovaikutussuhteen siivitt\u00e4m\u00e4n\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Mik\u00e4 meille on t\u00e4rke\u00e4\u00e4? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Varhaiskasvatuksen ty\u00f6ntekij\u00f6iden on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tarkastella omaa toimintaansa ja pohtia, mik\u00e4 on lapsille aidosti merkityksellist\u00e4. Vaikka varhaiskasvatussuunnitelmaa (2022) on pidett\u00e4v\u00e4 aina ohjaavana asiakirjana, voidaan sit\u00e4 soveltaa jokaiselle lapselle sopivaksi. Jos leikkiminen tuntuu kasvattajasta haastavalta, on hyv\u00e4 pys\u00e4hty\u00e4 my\u00f6s sen \u00e4\u00e4relle. Leikkimist\u00e4 voidaan harjoitella, sill\u00e4 niinh\u00e4n lapsetkin tekev\u00e4t, opettelevat uutta. Siin\u00e4 ollaankin sitten uuden oppimisen \u00e4\u00e4rell\u00e4 kaikki. <\/p>\n\n\n\n

Turvallisuus on oleellinen osa varhaiskasvatuksen arkea. Turvallisuuteen kuuluu lapsella my\u00f6s se, ett\u00e4 h\u00e4n kokee kuuluvansa osaksi yhteis\u00f6\u00e4\u00e4n. Leikin avulla lasten yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 voidaan vahvistaa. Kasvattajan ollessa osa leikki\u00e4, voi h\u00e4n tukea lasten keskin\u00e4ist\u00e4 vuorovaikutusta. T\u00e4ss\u00e4 taas yksi leikiss\u00e4 oppimisen esimerkki. <\/p>\n\n\n\n

Varhaiskasvatuksen pedagoginen suunta tulevaisuudessa <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Haluan itse olla varhaiskasvattaja, joka osaa tarkastella omaa toimintaansa eri n\u00e4k\u00f6kulmista. Leikkipedagogiikka on ollut aiempina vuosikymmenin\u00e4 niin sanotusti normi, ja muutos toimintakeskeisyyteen on tapahtunut erilaisten muutosten my\u00f6t\u00e4 ajan saatossa. Onneksi suunta leikin merkityksen korostamiseen on palannut. Lapsen oppimisen taival on pitk\u00e4 ja lapsen kasvu yhteiskunnan j\u00e4seneksi monivaiheinen. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 lapsen annetaan leikki\u00e4 niin kauan kuin lapsesta se luontevalle tuntuu. Ja toivottavasti my\u00f6s jokainen aikuinen joskus muistaa sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n olevan lapsen, joka toisinaan voi her\u00e4t\u00e4 ja kaivata j\u00e4lleen leikkim\u00e4\u00e4n.  <\/p>\n\n\n\n

Hanne Nymanin (2018) sanoin: \u201d<\/em>On ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4, ett\u00e4 \u201dleikki on kaikki, leikiss\u00e4 on kaikki. Jotta lapsi voi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 t\u00e4m\u00e4n, on aikuisen ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4 olla kaikki, eli olla leikki.\u201d<\/em> <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Kirjoittaja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Enni H\u00e4nninen on Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelija ja varhaiskasvatuksen opettajan sijainen. <\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Nyman, H. 2018. Miksi leikki? Hannelandia. WWW-dokumentti. Saatavissa: https:\/\/www.hannelandia.fi\/leikki\/<\/a> [viitattu 25.11.2023]. <\/p>\n\n\n\n

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet. 2022. Opetushallitus. PDF-dokumentti. Saatavissa: https:\/\/www.oph.fi\/sites\/default\/files\/documents\/Varhaiskasvatussuunnitelman_perusteet_2022_2.pdf<\/a> [viitattu 25.11.2023]. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kirjoittaja: Enni H\u00e4nninen Valitsin aiheekseni leikkipedagogisen ty\u00f6otteen edut varhaiskasvatuksessa, koska mik\u00e4 lasten arjessa olisi t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4 kuin leikkiminen. Leikin merkitys lapsen el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 muodollisten toimintojen ohella voi hyvin helposti unohtua. On t\u00e4rke\u00e4 palauttaa mieleen se, mill\u00e4 tavalla lapsi luontaisesti oppii. Leikkipedagogisen ty\u00f6otteen avulla oppimisesta tehd\u00e4\u00e4n lapselle hauskaa, ja se tapahtuu lapselle luontaisella tavalla eli leikkien. Aikuinen voi […]<\/p>\n","protected":false},"author":233,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[207,208,210,209],"class_list":["post-460","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","tag-leikki","tag-leikkipedagogiikka","tag-oppiminen","tag-varhaiskasvatus"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/460","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/users\/233"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=460"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/460\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":462,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/460\/revisions\/462"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=460"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=460"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/sova\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=460"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}