{"id":1111,"date":"2019-05-31T16:43:01","date_gmt":"2019-05-31T13:43:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/?p=1111"},"modified":"2019-05-31T16:43:02","modified_gmt":"2019-05-31T13:43:02","slug":"vuorovaikutuksesta-vaihtoehto-automatisoinnille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/2019\/05\/31\/vuorovaikutuksesta-vaihtoehto-automatisoinnille\/","title":{"rendered":"Vuorovaikutuksesta vaihtoehto automatisoinnille?"},"content":{"rendered":"\n

eAMK-hankkeen seminaarip\u00e4iv\u00e4ss\u00e4 16.5. oli vierailevana puhujana professori <\/strong>Gilly Salmon<\/strong><\/a> . Professori Salmon on maailman johtavia ajattelijoita digitaalisen ja sulautuvan oppimisen kent\u00e4ll\u00e4. Seminaaripuheenvuorossaan Salmon korosti, ett\u00e4 laadukkaaseen lopputulokseen p\u00e4\u00e4seminen edellytt\u00e4\u00e4 opetuksen suunnittelun ja jakelun tarkastelemista erillisin\u00e4 prosesseina. T\u00e4st\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta opettaja on oppimisen muotoilija, jonka t\u00e4rkein teht\u00e4v\u00e4 on laadukkaiden oppimispolkujen rakentaminen oppijoille. Salmonin viesti opettajille oli: kun hoidat suunnitteluvaiheen kunnolla, voit opetuksen toteutuksen vaiheessa keskitty\u00e4 oppimisen ohjaajan rooliin. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Salmonin viiden askeleen malli<\/strong><\/a> ja sen p\u00e4\u00e4lle rakentuva Carpe Diem \u2013suunnittelumenetelm\u00e4<\/strong><\/a> <\/strong>on luotu aikana, jolloin h\u00e4n toimi British Open Universityss\u00e4. Mallin pohjana on todellisista opiskelijaryhmist\u00e4 tehdyt havainnot siit\u00e4, miten ryhm\u00e4n oppiminen etenee ja millaista tukea ryhm\u00e4 tarvitse miss\u00e4kin vaiheessa. Suunnittelumalli tarjoaa vaiheistetun prosessin, jonka avulla luodaan laadukas oppimiskokemus. Suunnittelumallin ytimess\u00e4 on oppimista ohjaavien aktiviteettien (eTivities<\/a>) eli oppimisteht\u00e4vien rakentaminen. Oppimisteht\u00e4vien avulla opiskelijaa ohjataan eteenp\u00e4in oppimisen polulla ja tuetaan opiskeltavaan aiheeseen liittyvien kynnysk\u00e4sitteiden (threshold concepts) ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4. Taitavasti laaditut teht\u00e4v\u00e4t my\u00f6s tuottavat opettajalle tietoa opiskelijan ymm\u00e4rryksen kehittymisest\u00e4. Oppimisteht\u00e4vill\u00e4 on yhdenmukainen rakenne ja ne ovat aina kaksivaiheisia: ensin oppija tuottaa yksil\u00f6llisen tuotoksen. Sen j\u00e4lkeen h\u00e4n tutustuu muiden tuotoksiin ja tuottaa niiden pohjalta jotakin. <\/p>\n\n\n\n

Mallin mukaan teht\u00e4v\u00e4t muodostavat opiskelijan polulle rakennustelineet, joiden avulla opiskelija etenee kohti parempaa ymm\u00e4rryst\u00e4 ja entist\u00e4 parempia oppimisen taitoja. Malli kuvaa uutta tietoa luovan oppimisyhteis\u00f6n kehittymist\u00e4 viiden portaan kautta, joihin jokaiseen liittyy omat haasteensa. Avaimet onnistuneen oppimisprosessiin ovat kuhunkin kehitysvaiheeseen sopivat teht\u00e4v\u00e4t ja oikein ajoitettu ohjaus. Opiskelijoiden ei oleteta heti opiskeluprosessin alussa hallitsevan opittavan asian ydink\u00e4sitteit\u00e4 tai yhteis\u00f6llisen oppimisen taitoja, vaan liikkeelle l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n perusasioista.<\/p>\n\n\n\n

Salmon itse k\u00e4ytti prosessin vertauskuvana vuorikiipeily\u00e4 ryhm\u00e4ss\u00e4. Ensin pit\u00e4\u00e4 ottaa haltuun tarvittava v\u00e4lineist\u00f6 ja toimintatavat, tutustua porukkaan ja muodostaa k\u00e4sitys siit\u00e4, mihin ollaan menossa. Sitten l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n liikkeelle kohti tavoitetta. Matkalla yhteisty\u00f6n muodot tiivistyv\u00e4t ja kehittyv\u00e4t ja v\u00e4hitellen ryhm\u00e4n yhteisen tavoitteen merkitys kasvaa henkil\u00f6kohtaisia tavoitteita merkityksellisemm\u00e4ksi.  P\u00e4\u00e4tepisteess\u00e4 prosessia ja sen merkityst\u00e4 reflektoidaan henkil\u00f6kohtaisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta. Onnistuneen prosessin tuloksena osallistujille on muodostunut uudenlaisia n\u00e4kemyksi\u00e4  ja uudenlaista ymm\u00e4rryst\u00e4, jota voi soveltaa omaan ty\u00f6h\u00f6n. <\/em>Opettajan (jota Salmon kutsuu eModeratoriks<\/a>i) t\u00e4rke\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 ja avaintaito onkin opiskelijoiden tuotosten yhteen vet\u00e4minen ja yhteen kutominen. Sit\u00e4 kautta h\u00e4n tukee oppijoita kokonaiskuvan ja asiayhteyksien hahmottamisessa ja keskeisten k\u00e4sitteiden ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4. Vaatii kuitenkin malttia, ett\u00e4 antaa opiskelijoiden ensin tuottaa omat n\u00e4kemyksens\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Salmonin malli perustuu asynkroniseen vuorovaikutukseen, jossa toimitaan ryhm\u00e4n\u00e4, vaikka kukin osallistuu omaan aikaansa – yhteisen aikataulun puitteissa. Malliin perustuvilla opintojaksoilla on py\u00f6ritetty jopa usean tuhannen opiskelijan ryhmi\u00e4. Se voisi siis hyvin soveltua automatisoinnin vaihtoehdoksi suurryhm\u00e4toteutuksille. Erityisesti sellaisille, joissa on olennaista keskeisten k\u00e4sitteiden ymm\u00e4rt\u00e4minen ja erilaisten n\u00e4k\u00f6kulmien hahmottaminen. T\u00e4llaisia teemoja l\u00f6ytyy varmasti monilta eri aloilta – vai mit\u00e4 arvelette? <\/p>\n\n\n\n

Tallenne <\/strong>professori Salmonin puheenvuorosta l\u00f6ytyy eAMK-hankkeen <\/em>YouTube-kanavalta<\/em><\/a> . Lis\u00e4tietoja<\/strong> Carpe Diem -menetelm\u00e4st\u00e4 ja viiden askeleen mallista on saatavilla professorin nettivivustolta <\/em>https:\/\/www.gillysalmon.com\/ <\/em><\/a> Mallin soveltamista amk-opintojen suunnitteluun<\/strong> esitteli Xamkin Digi.peda -seminaarissa kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2019 verkkopedagogiikan suunnittelija Ilona Laakkone<\/strong>n JAMKista. Linkki tallenteeseen<\/strong> l\u00f6ytyy<\/em> Digi.peda -seminaarin<\/em><\/a> sivulta. E-kampuksen verkko-opetuksen koordinaattorit Mirva Pilli-Sihvola<\/strong> ja Tiina Parkkone<\/strong>n ohjaavat mielell\u00e4\u00e4n menetelm\u00e4n soveltamisessa. <\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

eAMK-hankkeen seminaarip\u00e4iv\u00e4ss\u00e4 16.5. oli vierailevana puhujana professori Gilly Salmon . Professori Salmon on maailman johtavia ajattelijoita digitaalisen ja sulautuvan oppimisen kent\u00e4ll\u00e4. Seminaaripuheenvuorossaan Salmon korosti, ett\u00e4 laadukkaaseen lopputulokseen p\u00e4\u00e4seminen edellytt\u00e4\u00e4 opetuksen suunnittelun ja jakelun tarkastelemista erillisin\u00e4 prosesseina. T\u00e4st\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta opettaja on oppimisen muotoilija, jonka t\u00e4rkein teht\u00e4v\u00e4 on laadukkaiden oppimispolkujen rakentaminen oppijoille. Salmonin viesti opettajille oli: kun […]<\/p>\n","protected":false},"author":138,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[61,60,65,62,64,59,63],"class_list":["post-1111","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","tag-carpe-diem","tag-gilly-salmon","tag-laatu","tag-suunnittelumalli","tag-verkko-opetus","tag-verkkopedagogiikka","tag-viiden-askeleen-malli"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/138"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1111"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1114,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1111\/revisions\/1114"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.xamk.fi\/ekampus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}